Congreso Internacional

IX Congreso Internacional de Educación

Visiones de la educación que potencian los aprendizajes

Martes 23 y Miércoles 24

Agosto 2022

Modalidad : Online

+56 2 2490 2600

– Objetivo –

Profundizar en la manera en que las y los docentes pueden obtener aprendizajes profundos en niñas, niños y jóvenes, así como conocer estrategias prácticas que permitan potenciar su proceso de enseñanza-aprendizaje, desde la base del Aprendizaje Visible.

– Speakers –


Daniel Wilson

Director Project Zero, Harvard University
Investigador Principal de Project Zero, profesor en Harvard Graduate School of Education (HGSE) y Presidente Educativo del Instituto "Ambientes de aprendizaje para el mañana" de la misma casa de estudios. Adicionalmente, dirige el proyecto Leading Learning that Matters, una colaboración de varios años con 25 escuelas independientes en Victoria, Australia, que tiene como objetivo documentar las prácticas de aprendizaje y liderazgo del siglo XXI.


Isabel Baeza

Especialista en Aprendizaje Profundo y Habilidades del Pensamiento
Líder de proyecto CPC – INACAP enfocada en mejorar la educación media técnico-profesional. Se desempeñó como Coordinadora Nacional de la Unidad de Curriculum y Evaluación del Ministerio de Educación (Chile) y también a cargo del equipo de evaluación y estándares. Adicionalmente, fue Directora de la Fundación Integra.




Carolina Schnapp

Especialista en Creatividad e Innovación en Educación
Socia Fundadora de Be Spark, organización enfocada en desafiar los paradigmas tradicionales de la educación y del desarrollo de personas para que puedan enfrentarse a un mundo que cambia constantemente. Ha sido parte de diversos proyectos en educación tanto en Chile como en el extranjero, como el Desarrollo de Programa de Integración de Creatividad a la Educación Tradicional de Buffalo State University (EE.UU.), entre otros.


Flossie Chua

Investigadora Principal en Project Zero
Ph.D. en Educación de la Universidad de Harvard e Instructora de la Escuela de Graduados en Educación de la misma casa de estudios. Su trayectoria la ha llevado a apoyar a docentes de escuelas a ampliar el enfoque curricular, incluyendo la investigación de problemas reales, así como también a diseñar prácticas artísticas reflexivas.
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