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Fecha
Jueves 13 de Mayo de 2021
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Objetivo
El VI Seminario de Inclusión permitirá a sus participantes conocer en profundidad la diferenciación y su relevancia, así como estrategias para aplicarla en el aula. De esta manera, sus participantes podrán aprovechar la individualidad propia de cada estudiante como un factor esencial para diseñar ambientes de aprendizaje flexibles, y que favorezcan la enseñanza de todas y todos.
Speaker
Carol Ann Tomlinson
Autora “El aula diferenciada:
responder a las necesidades de todos los alumnos”.
Docente en la Escuela de Educación de la Universidad de Virginia, EE.UU., donde también se desempeña como Co-Directora del Instituto de Diversidad Académica. Reconocida con los premios “Enseñanza Universitaria” el año 2008, nombrada “Profesora Sobresaliente” en el 2004 por la Escuela de Educación de la Universidad de Virginia y galardonada con el Premio de Enseñanza de toda la casa de estudio el mismo año.
Cuenta con una trayectoria de 21 años como docente de escuelas públicas y 12 años como administradora de programas de servicios especiales para estudiantes avanzados y con dificultades. Durante su carrera, se ha especializado en instrucción efectiva en entornos heterogéneos, fomento de la creatividad y pensamiento crítico en el aula.
Es autora de una serie de libros, más de 200 artículos y capítulos de libros, que se han traducido a 12 idiomas. Entre los más destacados se encuentran “Cómo diferenciar la instrucción en aulas con habilidades mixtas”; “El aula diferenciada: respondiendo a las necesidades de todos los alumnos”; y “Cumplir la promesa del aula diferenciada: estrategias y herramientas para una enseñanza receptiva”.
Lisa Westman
Especialista en Diferenciación impulsada por estudiantes.
Experta con más de 17 años de experiencia como maestra en humanidades talentosas, artes del lenguaje inglés y estudios sociales; y como instructora especializada en diferenciación. Actualmente es escritora, consultora y reconocida relatora. Además, es especialista en la implementación efectiva de la diferenciación impulsada por estudiantes; en prácticas de instrucción empáticas; calificaciones basadas en estándares y programas de capacitación instructiva.
Adicionalmente, expone con frecuencia para distritos escolares y conferencias educativas. Así, ha llevado a cabo presentaciones para importantes organizaciones como The Association for Supervision and Curriculum Development (ASCD) y la International Society for Technology in Education (ISTE), entre otras.
Es autora del libro Corwin Press, “Diferenciación impulsada por los estudiantes: 8 pasos para armonizar el aprendizaje en el aula” y colaboradora frecuente de opiniones EdWeek Teacher, Corwin Connect y su blog personal, Put Me In. Lisa es una apasionada de la enseñanza y el aprendizaje; está dedicada a efectuar cambios que impactan positivamente tanto el aprendizaje de las y los estudiantes como de docentes.
* Horario Santiago de Chile
09:00 / 09:05
Fundación Educacional Seminarium
Bienvenida
09:05 / 10:20
¿Cómo diferenciar la sala de clases para que todas y todos los estudiantes puedan aprender?
¿Qué significa la diferenciación? Importancia de la diferenciación. Principales desafíos. Diferenciación en diferentes contextos.
10:20 / 10:50
10:50 / 12:05
Empezando con la diferenciación:
Aprendiendo sobre tus estudiantes
Lineamientos para empezar con la diferenciación
12:05 / 13:00
Panel
La Diferenciación en Latinoamérica: principales desafíos en nuestro contexto
13:00 / 14:00
Almuerzo
14:00 / 15:15
Estrategias prácticas para aplicar la diferenciación en la sala de clases.
Recomendaciones prácticas para educadoras, educadores, directivos y líderes.
15:15 / 15:45
15:45 / 17:00
Diferenciación impulsada por las y los estudiantes:
8 pasos para armonizar el aprendizaje en el aula.
Conoce los 8 pasos para un plan de diferenciación que sea adaptable a alumnas y alumnos y sostenible para docentes.
17:00 / 17:15
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Cierre
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